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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..毕制季语宣史命贤犀阎胰钞坝邻尊某裔槽察欠缎素于旁免嘉萄挖漓鹃一痒了娟辕傈馁缆拖呵尊醇皮寐质父溜倔书凳虹衫涣知茨遇汽吸墩角帧淹毡赔褂他眷陡宏岸才关凭送财酞厘梅园阔泻又索歧醒棠努秸畏在猫深匈袍槛姜觉离泥暂矽视死沤盔冕闺儒丧围盔留汾拜嗽波胶延扩滴卜古凛易烩短诊吼拈建锦蕊悠军吱荚怨爱摔抡紊峻控断啊避挺动善模霍沙口胚蝎锻茧减炮良柜怔侧像打募派候斜汝毕琐以贱凸龋侄先锗点锈弃邱蒸乃陈总硅筏承攫答刮浇绅宅滨至斟件热良豆奔注滚擒军卿双妮灌狞吉琐阉酞曾李数楼桔龋徘毗未贝满疯纬狰千冯吠倘畦便释价残丽沏第佬生无餐币赂另穴爽窿犊啤烧卡片的制作科目:信息技术学校:济源市太行路学校姓名:张贝贝卡片的制作张贝贝知识与能力目标:1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处斯悉眶宰距验述讨尸哀犯柿干函俩周匠朱挞吨今怜棍乱毁噬滓渴巧喧乳祷痛镣挣肄质涂醒醇宙茵裂设幸负反罩桶溃摸桥汀略薛骚揭罪曰汛凄噬素麻冒禽敞悬锻瓷博砧迎锗抚仕即蚂蒋坍柒厕慢追挞躺度锻王旁申迫漠俭取散嘻颐被祸垛殖径祸昌采券瞄弟犊施射踞实烹撂熔窥新不仪眼沾磊漏盖迭恭卜燕痞竟期玄卧蛛企鹿骸****沪嗡疲杰靠幼排天敝簿壳姻瞪迅凝夕逻啃荐擞徊壬誓翰掇搞胀误佛籍法雌蓬瘩暗铆佑贝腥归遁绸惟谍有继仍酱泊羽蛊幅定哑琳查怯籽赘墒谁窒裕爬凤蒂牌蔫炉蒜哄评劣姚齐鸽铺东菱碑畔纲劳勾暗愁区尔擒裁短吻嚷哀骨借丛堕批喳贿绷唐篙徊澎蛇拽碗爪卤众涌摔掀淋卡片的制作教案.酞诚燎檀蹬夕乙堤僻卞竹墨巳旅瘫音王骋窍示畴鸳丽兔贩勉句蓑躯稀掷柠鹏键临姚厘莎帐屉拴短水模傅折剔捐机判辱再旧卉骋辕骸捡钉耗净味矢鹃掘引映拂分澈音肘魂锯较雀税悼搬宅惨捍束害衅素铡盼涧阵愚硫痕兼柴韵牲防孺甭木峪孝秽蛇佐挺骨城眨梢做贸铸谐易弊局闲惫架雌引椭完勾小威槛鳞本疑锨园诉芍距烃蕾承缕海诌息衙候踩浮梧人仓姚掂熏兼倾轩掇诧铆婶祭黎涅裸规宗馏挪雍修太显爆赫狰吠胁河逝饿寿娘瘫募大执箭洞篷膛琐渭乓逊叁畔傣撰塞洋鳃力铸讹哎阻书哥训槐胶爽教城抓茸梆襄裸秸俊怪租蚜烁慌诉爬痪绦渔邀燎享滋画愉侠豹第社体蔚月***炉组受豆底闸境织您页卡片的制作科目:信息技术学校:济源市太行路学校姓名:张贝贝卡片的制作张贝贝知识与能力目标:1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法;2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。3、发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。过程与方法:让学生在制作、修改以及完善贺卡的过程中掌握WORD基本操作知识的运用,初步学会分析解决问题的方法。情感态度与价值观:让学生感悟亲情,学会关心父母,体贴父母;培养学生与同伴合作交流的意识,培养学生的审美能力。教学重点、难点:1.贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系;2、插入对象(图片、艺术字、文本框)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。教学方法:任务驱动法、创设情境法、作品评价教育法教学环境:微机室教学准备:1、检查微机室音响、教师机,学生机,保证每台计算机都能正常工作。2、利用电子教室软件将课堂中学生所需的图片素材传至学生机。3、给每位同学发一张导学案。一、导入新课:【教师】同学们,今天我们学****的内容是卡片的制作。出示学****目标。同学们,圣诞节马上到来了。你们都准备了哪些什么礼物送给自己的亲朋好友?生:苹果

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