一分钟图情论文：《“双一流”背景下“图情档”研究生教育的思考——在“2019年第十三届全国图书馆学博士生学术论坛”上的讲话》

在“双一流”背景下，如何开展高质量的图书情报档案学研究生教学工作是一个现实问题。北京大学信息管理系吴慰慈教授在“2019年第十三届全国图书馆学博士生学术论坛”上发表了《“双一流”背景下“图情档”研究生教育的思考》一文，提出了关于未来图书情报档案学研究生教育发展的建议，对该领域的研究生具有启示意义。

【主要发现】

三大环节：

1. 提升
2. 培育
3. 制度保障

一点补充：

• 补充数学知识，学会定量研究方法

研究生教育：提升

五大提升点：

1. 提升生源质量
2. 提升培养方案水平
3. 提升课程教学水平
4. 提升科研创新水平
5. 提升学位论文水平

研究生教育：培育

六大培育方面：

1. 培育高水平教学教育成果；
2. 培育高水平学术成果；
3. 培育规划教材和精品教材；
4. 培育精品课程及教学团队；
5. 培育优秀博士论文；
6. 培育创新平台及联合基地。

研究生教育：制度保障

五个制度建设点：

1. 建立导师人才培养激励制度；
2. 建立研究生奖励制度；
3. 建立研究生工作评价机制；
4. 建立培养质量督导制度；
5. 建设协同交流支持体制

研究生教育：定量研究

马克思指出：“一种科学只有在成功地运用数学时，才算真正达到了完善的地步。”

数学在研究生、博士教育中的作用：

• 理解理论、掌握方法的预备知识
• 理解理论和方法的本质
• 提升问题的理论高度

参考文献

• 吴慰慈.“双一流”背景下“图情档”研究生教育的思考——在“2019年第十三届全国图书馆学博士生学术论坛”上的讲话[J].图书馆杂志,2020,39(05):4-5.DOI:10.13663/j.cnki.lj.2020.05.001.