恐龙

一、人员介绍

小朋友们，大家好，今天有几位小朋友在我们的教室上课呢？

好的，有三位对吧！

哪位小朋友主动出来做自我介绍呢？

这位小朋友你叫什么名字？今年读几年级呢？你喜欢什么东西呢？老师可以在你的名字后面写上你喜欢的东西。

你们知道老师的名字吗？

二、引入

1.先画半个火山，让小朋友猜是什么？（有可能是火山）补全再继续猜。

2.引入火山，你们见过火山吗？你们知道现存的火山有哪些吗？(日本富士山、美国华盛顿的雷尼山、菲律宾的马荣火山等)火山主要由什么组成呢？（岩浆、石子、火山口、岩浆通道和火山锥）

3.假如火山爆发的话会造成哪些危害呢？(影响气候、破坏环境、影响生活等)

4.在6500万年前，地球上有一种动物（画恐龙的身体让小朋友猜）

5.引出恐龙，小朋友们，你们见过恐龙吗？在哪见过的呢？恐龙长什么样呢？它身上有什么特征？（见过，电视上、博物馆，画全恐龙的其他身体部位）恐龙又分为肉食性和素食性恐龙。

6.引出恐龙化石，画出恐龙化石。

7.现在我们的人类社会有没有真实的恐龙？没有对吧！那它们去哪了呢？(灭绝)

8.灭绝是什么？(一个物种在地球上永远消失)

9.恐龙是怎么灭绝的？(因 为火山的爆发，二氧化碳大量喷出，造成地球急激的温室效应，使得植物死亡。而且，火山喷火使得盐素大量释出，臭氧层破裂，有害的紫外线照射地球表面，造成生物灭亡。)

课题扩展

关于恐龙灭绝的原因，人们仍在不断地研究之中。

主要观点还有以下几种：

1、气候变迁说： 6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。也有人认为，恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。

2、火山爆发说： 因 为火山的爆发，二氧化碳大量喷出，造成地球急激的温室效应，使得植物死亡。而且，火山喷火使得盐素大量释出，臭氧层破裂，有害的紫外线照射地球表面，造成生物灭亡。

3、造山运动说： 在白垩纪末期发生的造山运动使得沼泽干涸，许多以沼泽为家的恐龙就无法再生活下去。因为气后变化，植物也改变了，食草性的恐龙不能适应新的食物，而相继灭绝。草食性恐龙灭绝，肉食性恐龙也失去了依持，结果也灭绝了。此一灭绝过程，持续了1,000—2,000万年。到了白垩纪末期，终至在地球上绝迹。

4、物种争斗说： 恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。

5、海洋潮退说： 根据罗伯特-巴克的说法，海洋潮退，陆地之间相接壤时，生物彼此相接触或影响，因而造成某种类的生物绝种。例如袋鼠，袋鼠能在欧洲这种岛屿大海鱼手机加瓦站上生存，但在南美大陆上遇见别种动物就宣告灭亡。除了这种吃与被吃的关系以外，还有疾病与寄生虫等的传染问题。

6、物种老化说： 认为恐龙由于繁荣期间长达一亿数千万年，使得肉体过于巨体化。而且，角和其它骨骼也出现异常发达的现象，因此在生活上产生极大的不便，终于导致绝种。

7.小行星撞地球： 2012年最新一项研究显示，在6500万年前地球遭受小行星碰撞导致恐龙灭绝时期，大量的蜥蜴和蛇类也灭绝消失。

三、搭建

材料： 长方块、带孔方块、小椅子、连接器、黑底板、机械臂、轮子

注意事项： 用螺丝刀时，一只手扶材料一只手拧螺丝。小朋友安装过程中可能会遇到一个人无法搭建，需要帮忙扶一下材料。

步骤：

身体：黑底板(9块)

头：黑底板(3块)

耳朵：轮子(两个)

手：带孔方块(2块)

尾巴：小椅子、短机械臂、长机械臂

脚：连接器、小椅子、带孔方块、长方块

四、反思

小朋友们，你们这节课搭了什么？

用来做什么的？

你们先搭什么，你们还记得搭建步骤吗？

五、延续

小朋友们都已经搭建好恐龙了，那我们待会邀请爸爸妈妈进来参观一下你们搭建的恐龙，告诉爸爸妈妈消防车是怎么组成的，介绍的时候按顺序介绍搭建步骤，首先我们搭建了什么，然后是什么，最后是什么，哪位小朋友主动来示范一下呀，例如：xxxx

好了，现在邀请爸爸妈妈进来吧

六、评价

该同学搭建的时候，他的右手力气比较小，我看他是用左手拿螺丝刀的，回去多练练右手，上课的时候我再鼓励他多用用右手。

该同学上课很积极，很多问题一下子就答出来了，表现得很好。

七、板书

八、作品效果图

九、课程目的及目标

1、认识恐龙的形状
2、了解恐龙生活的年代及现实中恐龙的身影
3、恐龙灭绝的原因

作者：吴常文
出处：https://blog.csdn.net/qq_41405475
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