一、课堂素材：《小猪变形计绘本》

绘本介绍：

   《小猪变形记》小猪总觉得自己不幸福，认为做小猪很无聊。于是，他一会儿装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会儿装扮成鹦鹉……由此，他也遭遇了许多滑稽有趣、荒诞搞笑的事情。但他还是想做一只快乐的小猪。小猪懂得了:做自己，很幸福。

二、教学过程

【读绘本】

师：小朋友们，《小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书。故事讲述了一只可爱的小猪，想体验别的动物的生活。他用各种办法模仿其他的动物。遗憾的是，他都失败了。最后，受到另一头猪的启发，他找到了真正属于猪的乐趣。赶紧打开绘本看一看，小猪都“变”成了谁？

 

 【读对话】

师：小朋友们，还记得小猪都“变”成谁了吗？

生：小猪先变成了长颈鹿，又变成了斑马、大象、袋鼠，最后又变成了鹦鹉。

师：是呀，小朋友们看书真仔细，他一共变了“五次”。在绘本的蝴蝶页上，就画着一副图，提醒我们小猪的变化。

师：小猪每次“变形”后遇到别的动物，都会发生一些对话，请小朋友们做小猪，老师做其他的小动物，让我们一起合作着来读一读。

师：这些对话当中藏着什么秘密呢？我们仔细地来看看小猪和斑马之间的对话。听老师读小猪的话，想一想，给你留下什么感觉？

生：小猪非常骄傲，觉得自己很了不起。

师：是啊，小猪感到很了不起，忍不住向斑马炫耀起来。假如你就是小猪，谁能用夸张的话来炫耀一下自己。

生1：“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我能看到山那边的草原。”

生2：“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我一抬头，感觉就要碰到太阳啦！”

师：小朋友们的想象真丰富，这真是一只很骄傲，爱炫耀的小猪。再听老师读斑马的话，想一想，你又听出了什么？

生：斑马一下子就看出了小猪不是长颈鹿。

师：没错，斑马一下子就说出了事情的真相。故事中的对话，都是这么写的：

【写迁移】

师：小朋友们，假如让你（或者和你的同桌、朋友）来创编新版的《小猪变形记》，你会让小猪变成谁呢？你会让小猪遇到谁呢？他们又会说些什么？请你拿起笔，试着模仿故事中的对话，来编写属于你自己的《小猪变形记》吧。