浅谈计算机专业英语的学习

江苏盐城技师学院 李书琴

【摘 要】职业教育是现代化教育的重要组成部分，其目标在于培养大批有理想、有道德、有文化、有纪律，具有一定知识与技

能的劳动者和各种实用人才。英语作为一门基础 学科，是广大职业学院应该开设的文化课，对于计算机专业的学生尤为重要。

计算机专业英语对于广大计算机专业的学生有着很好的借鉴作用。

【关键词】英语，计算机，计算机英语

1．引言

计算机专业英语是各个层次的计算机类专业的必修课 ，

是学校英语教学的延伸和提高，也是学生学习期问英语接受

在教育重要的一环。计算机专业对外语的要求又相 当高，大

量教材，参考书目采用英文原版教材 ，最新科研技术由原文提

供，如果没有扎实的外语基础如何能够学好计算机的专业课

程 呢?

因此，计算机专业英语教学的目标是培养学生掌握常用

的计算机专业英语词汇、培养科技英语的阅读理解、翻译及写

作能力，但各高校基本上都是将该课程设为考查课程，相当一

部分学生学习效果不理想。从毕业设计中的专业外文文献翻

译和毕业论文的英文摘要，就可以明显地看出来，有的学生甚

至直接使用“金山快译”之类的翻译软件来翻译。如何更好

地讲授好计算机专业英语课程，达到更好地教学效果，是许多

计算机学科的教师探讨的课题。

计算机专业英语的自身特点

计算机专业英语除了具有科技英语的一般特点外，还有

其自身的特点。

● 长句多。

● 一词多义。

● 缩略语多。

● 祈使语句多。

● 专业术语多。

● 被动语句多。 ‘

●新词多，且合成新词多。

其中缩略语出现的频度高，以及新词(包括新缩略语)产

生快和数量多是计算机专业英语区别于其它学科专业英语的

主要特点。

3．计算机专业英语的教学

3．1教材的选择

计算机专业英语的教材比较多，层次也不同。选择一本

合适的教材是取得好的教学效果的基础，选择教材时有以下

几个原则：

(1)全面性。计算机专业英语是要介绍计算机专业课程

涉及的词语和知识，所以教材内容要尽量全面，至少要包括大

部分计算机专业课程的内容。目的是掌握相关词汇，所以理

论上不要求太深，通常是介绍性质的，事实上目前计算机英语

教材中不少课程内容都是源自某一课程的英文教材的内容介

绍，或者是摘编出来的。

(2)时效性。由于计算机技术发展非常迅速，且新技术

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市场化周期越来越短，要使学生能够掌握新的计算机技术和

新的实用工具软件，就必须考虑教材内容的时效性，达到与时

俱进。

(3)适用性。由于计算机专业英语教材较多，层次不同，

包括两年高职、三年高职、专生本、本科等层次，相应的内容深

浅、侧重点各有不同。不同的或方向对课程内容的侧重也不

同，所以要根据不同的教学对象选择适用的教材，当然，也可

以对教材内容进行选择性的取舍。

3．2适当补充新内容

· 由于教材编写的时滞性，一些实用的新技术不会包括在

教材中，而计算机是一门实用性很强的学科，学生急于了解计

算机新的技术发展和应用情况，特别是实用性的技术和新软

件功能等，所以要根据当前的技术发展，适当补充一些介绍计

算机新技术的内容。如笔者在近年的教学中，及时补充了

ASP．Net、IP V6、超线程(Hyper—Threadi崦)．Dual—Core Pro—

eessor、DDR Memory等实用性强的新技术的文章，很受学生欢

迎。根据经验，学生是非常乐于了解新技术的，特别是那些已

得到应用的主流技术。

另外，大