一、实验目的
1.掌握面向对象开发思想及实现机制
2.理解并掌握UML常用图（重点：类、对象图、用例图）
3.掌握并常见UML建模工具，并绘制UML各种图
二、实验准备与要求
1.StarUML(简称SU)，是一种创建UML类图，生成类图和其他类型的统一建模语言(UML)图表的工具。StarUML是一个开源项目,发展快、灵活、可扩展性强.
StarUML官方下载地址： http://staruml.io/download
2.在线云协作UML建模平台
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实验任务一：
在某高校教学管理系统中涉及下面的类和对象：大学、系、教研室、教师、学生班级、学生、本科生、研究生、教学任务、课程。
这些类及对象之间具有以下关系：一所大学下设多个系，每个系包括多个教研室和多个学生班级。每位教师只能归属于一个教研室。学生分为本科生和研究生。每位教师可以承担多门课程的教学任务，每个学生可以选修多门课程。画出类图，类中属性和操作暂不描述，重点画出类之间的关系(Relation)。
答：
图表 1教学管理系统类图
实验任务二：
银行计算机储蓄系统的工作过程大致如下：储户填写的存款单或取款单由业务员键入系统，如果是存款则系统记录存款人姓名、住址、身份证号码等存款信息，并打印出存款存单给储户；如果是取款且存款时留有密码，则系统首先核对储户密码，若密码正确或存款时未留密码，则系统计算利息并打印出利息清单给储户。请画出该系统的用例图(Use Case Diagram)（须注明图中各元素间关系）。
答：
图表 2银行计算机储蓄系统用例图
实验任务三：
在驾校训练管理Web系统中，学员包括基础和初级两类；初级学员可利用课余时间做教练助理；教练包括一般教练、金牌教练两类；一名助理可协助一位一般教练或金牌教练完成培训；一般教练只能有一名助理，一位金牌教练可有三名助理。
请按以上系统场景分析并绘制系统UML类图(Class Diagram)。
答
图表 3驾校训练管理Web系统类图
实验任务四：
旅行处理系统中，用户类型包括旅客、导游、客服3类；注册方式可以为个人登记和团队登记；导游默认登记方式为团队型；个人可以选择自主登记或团队登记；在系统中所有用户均可完成行李处理；客户可以管理并协调行李托运处理业务，并接受旅客投诉，实施处理反馈。请分析并绘制出系统用例图（要求标注出主要用例间的关系）。
答：
图表 4旅行处理系统用例图
三、实验思考
1.在面向对象开发过程中，你认为进行分析建模的目的是什么?
答：
1、定义可验证的软件需求
2、描述客户需求
3、建立软件设计的基础
2.简述并总结UML常见的9种图，请区分动态图和静态图。
答：
动态图：状态图，序列图，活动图，协作图
静态图：用例图，类图，对象图，构件图，部署图
时序图&协作图
相同点：
（1）都属于交互图，他们表示对象间的交互关系，描述了一个交互，由一组对象和他们之间的关系组成，并且还包括在对象之间传递的消息，
（2）时序图和协作图是等价的
（3）两者都来自UML元模型的相同信息，因此他们的语义是等价的，他们可以从一种形式的图转换成另一种形式的图，而不丢失任何信息。
不同点：
协作图强调的是空间，但时间顺序必须从序列号获得。
时序图强调的是时间但是没有明确的表达对象间的关系。
