美国大学特别重视的批判性思维，是如何培养出来的？

美国大学非常注重培养学生的批判性思维，爱因斯坦有一句名言：“大学教育的价值，不在于学习很多事实，而在于训练大脑会思考。”

批判性思维有两个典型特征：（1）批判性思维善于对通常被接受的结论提出疑问和挑战，而不是无条件地接受专家和权威的结论；（2）批判性思维是用分析性和建设性的方式对疑问和挑战提出解释并做出判断。

批判性思维可以分为两个层次：（1）“能力”层次，不是指学科知识，而是一种超越学科，或是说适用于所有学科的一种思维能力，也称为可迁徙能力；（2）“心智模式”层次，是一种思维心态或思维习惯。

耶鲁大学前校长Richard levin博士就曾指出中国学校教育的两个弱点，他说“中国大学本科教育缺乏两个非常重要的内容：第一，就是跨学科的广度；第二，就是对批判性思维的培养”。因此，批判性思维无论是在学科教育中，还是在现代社会发展中，都起着举足轻重的作用，对其进行研究，是十分必要的。

那么，美国是如何从小学就开始启蒙孩子的批判性思维？

例如老师在课堂上会鼓励孩子们从提问开始，培养他们的批判性思维。老师可能会用一些看起来明显的错误观点来锻炼学生的判断能力。为了便于操作，他们会用一个5WH模型。当老师提出一个观点，孩子们就要开始思考：

（1）谁说的？（Who）权威人士？名人？他本身是什么立场？

（2）他在说什么？（What）:他说的是事实，还是想法？有依据吗？

（3）他在哪里说的？（where）：公众场合还是私下场合？

（4）他什么时候说的？（When）：是事情发生前的预测，发生中的推断，还是结论？

（5）他为什么要这样说？（Why）：他说话背后的动机

（6）他用什么方式说？（How）：他是开心的、还是难过的，是口头的还是文字的？

美国的家长也很注重培养孩子的批判性思维。现在的孩子有一半的“世界”都在互联网上，管制固然重要，但家长们认为帮助孩子建立虚拟世界的生存能力更加重要。他们会花时间和孩子一起上网搜寻资讯，并且教会孩子如何评估信息来源，识别错误信息。

既然批判性思维如此重要，我们要如何培养批判性思维呢？

现在是一个信息爆炸的时代，我们每天在网络上会接触到大量的、扑面而来的信息，我们需要从这些繁杂的信息中去伪存真，筛选、思考和判断出哪些信息是可靠的、真实的、有用的。这些做出选择判断和思考的有效方法和过程，就是批判性思维。

批判性思维是一种思维方式，是对个人的思维进行系统训练后，能够对问题、论述、证据等进行辩证性的思考，从而提出或形成自己的观点。它是一种为人处事的态度，使得一个人能够始终保持独立而理性地思考，不会盲从附和或者盲目相信权威，对信息抱有审慎的态度，懂得发现和分析问题。

训练批判性思维的5个技巧：

3D思维就是要跳出固有的思维框架，从不同维度来解决出现的问题。例如，每个人都想升职加薪，但是，在一个公司通常只有 5% 的人会升到管理层，其他的人则没有机会。如果你的想法是赚更多的钱，那么不管你加薪多少次，也只能得到一个平均水平的财富。

线性思考有很多限制，而 3D 思维是没有边界的。你可以转换一下思维，比如说做投资，或者自己开公司创业。你的收入就有机会成倍增加。

独立思考就是不把别人的想法当成你自己的想法。我们经常被迫同意别人的意见，被迫陷入集体思维，而集体思维一个常见的批判性思维障碍。

独立思考需要你在主流思潮中暂停片刻，认真思考一下。然后，在心理上与周围人的观点保持距离，包括对某个问题的常见解决方案。如果你一切照搬前人的做法，就不会有自己原创的想法，你需要寻找一个以前没有尝试过的解决方案。

当你不明白一件事的时候，要学着解构。解构会创造知识。你可以从最后一步开始逆向工作，以了解某件事是如何完成的。当你想创造一些原创的东西时，离不开解构和重组，用新的方式排列组合，可能普通的事情也会创造出新的价值。

我们有时做出错误的选择，并不完全是自己的错，因为人的大脑容量是有限的。一般来说，我们的大脑一次能够处理的事不能超过3-5件。如果某件事是可以忘记的，我们的大脑会选择忘记它。

但是，我们可以构建一个整合系统，来帮助更好地组织所获取的信息，以便帮助我们做出更好的决定，这就是智力支架的作用。建筑工人需要使用临时支架来支撑没完工的建筑物，我们则可以使用智力支架来创建一个文档，帮助我们对某个主题进行全面的研究。

我们今天所做的决定会对未来产生影响，这就是为什么理解未来思维很重要。未来思维是你识别未来可能发生什么事情的能力。通过观察、预见和设计不同的场景，我们可以推演未来的发展路径。

理解未来思维最好的例子是投资的概念，不管是投资基金，还是投资自己。你最好把精力集中在能给你带来未来收益的事情上。

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