致科研人：高校不搞“非升即走”，不升也能留

高校：“非升即走”？不升也能留！

在一次院士论坛上，中国科学院院士、复旦大学校长金力教授透露，复旦将推出“非升即走”的替代计划，不升也能留，只要青年科学家在行业内做得足够好，就可以留下来，化解“五唯”压力。

同样对 “非升即走”持观望态度的，还有中国农业大学，时任校长表示：“决定一个大学水平的，是那些学术价值和社会价值突出的重大成果，而这样的成果，没有哪个是靠高压政策逼出来的。”

同为“双一流”的南京信息工程大学宣布，不采用“非升即走”或类似招录模式，不实行竞争性淘汰。

图源南京信息工程大学：

不采用“非升即走”或类似招录模式，不实行竞争性淘汰。

对“非升即走”说不的，还有重庆邮电大学、渤海大学、浙江工业大学之江学院等诸多地方高校。

“非升即走”，水土不服

“非升即走”，源自美国高校的终身教职制度，是美国高校普遍采用的 “预聘－长聘”制度的一部分。

所谓 “非升即走”，较为常见的做法是，新聘任的教师进校时以 “预聘或准聘”制的形式签订劳动合同，在约定聘期内 (一般为两个聘期，每个聘期为三年) ，完成规定的考核指标(晋升到高级职称的考核标准) ，达到要求且通过考核者可获得长期聘用或者转为事业编制，未达到要求者不再续聘或者转岗至非教研岗位。

但，国内的“非升即走”制，是在博士生过剩的情况下衍生出的，目的是优中选优，普遍存在竞岗现象。在具体实施过程中，“非升即走”逐渐变质为“不升只走”、“升了也走”。

为了不失业，如何在最短时间内发表最多的论文、拿到最多的项目就成为了青年教师工作的首要任务，以迎合结果导向性的绩效考核。

新晋教师们疲于发论文、申项目的背后，竞相追逐短期成效乃至无人敢坐“冷板凳”等诸多问题，对于高校和科研事业的长期发展而言，绝非幸事。

科研有其自身的规律，很多课题项目不是一蹴而就的，需要长时间的打磨，甚至是运气和机缘。

除了“非升即走”政策，严格的招聘政策、教师分类管理政策和学术自由政策，或许是更为现实可行而有实效的办法。