《学习之道》读书记录

如 verilog 学习总结这篇文章所说，后面关于读书的博客重点写自己体会比较深的地方。

这个书的起源是Coursera 上面很火的课程《Learning how to learn》，貌似是根据课程字幕翻译来的，几个主讲者都是学术大牛，其中一个男教授属于世界顶级专家的行列， H-index 非常高。

大概体会是这书里面说的很多学习方法和原则，自己在初中和小学的时候好多都是做到了的，但大学以后，似乎背离了很多，除了一些计算机课程的学习。可能是因为想赚钱而变得浮躁，也可能是后面信息太多，自己变得贪大求全了。读初中和小学就没买过教辅，就看教材，做课本上的题，还记得上厕所的时候都在想一个物理电路的问题，该怎么求解。这就是书中所谓的回想了，一种很高效的学习方法。

以下记录一些自己觉得非常重要的东西，慢慢记吧，书比较薄，但干货很多。

组块

这应该是最重要的一个概念。
组块就是根据意义将信息碎片组成的集合，用一个词来形容就是提纲挈领。

形成组块的基本步骤：

注意力集中，如果注意力不集中，对所学知识的印象就不深，更别说记住和形成组块了。现在经常犯的一个错误就是时不时拿起手机看一下，就很不好，刚形成的一点印象又被冲淡了。还一个问题是，现在很少在没有干扰的环境中学习，而中小学时这种环境比较易得。
理解所学概念。把基本概念打包成组块的前提就是理解这些概念。按芭芭拉在视频中所说，即使没理解也是可以形成组块的，但没理解的情况下即使组块也是无用的，因为不知道如何使用。这让人想起让小孩背诵唐诗，因为押韵，背诵以后不容易忘了。等小孩真正明白诗句的含义后才能真正运用。理解如同强力胶，将基础的记忆痕迹黏合在一起。
获取背景信息。这里的背景对应的原文是 Context。计算机领域倒是经常用这个词，一般翻译成上下文。就是指理解组块何时被使用，何时派不上用场。学习的过程包括从下到上的组块过程和从上至下的总揽全局的过程。两个过程的交汇之处就是 Context。练习和重复强化组块，从而在需要用的时候顺手拈来。

在正式阅读之前，快速浏览章节小标题和图片有助于掌握大意，弄清楚应该在哪里建立组块以及如何把不同组块联系起来。

能力错觉和回想的重要性

试着回想学习材料，即提取练习（retrieval practice），效果比单纯阅读材料好得多

很多人不断重复阅读笔记或课本，却很少有人在学习时进行自我测验或者做提取练习

书本或者谷歌在面前的时候，大脑产生错误，以为学习材料进入了大脑。看着答案做题同样如此，看了答案就以为自己会了。。。

在空白区域记下总结好的关键概念是个好办法

争取独立解决作业中的题目

别扔太久之后才去回想，因为这样每次都得从头开始巩固
这点也是一个常犯错误的地方，学了一个东西没有及时进行提取练习，经常导致过了很久之后需要用这个东西的时候只能重新学习，浪费了很多时间，降低了效率！应该用一个笔记本记录每天所学内容，第二天或者后面进行提取练习，如果不能回忆起来，那么看笔记本所记录的内容！

练习方法：从书的目录或者笔记里面挑一个概念，看能回忆多少，读一遍，再看看能回忆多少

要熟练掌握材料和进行创造性思考，必须把这些东西牢牢钉在记忆当中

常练不忘
一天之内再次强化学习模型，在构造神经模型的起始阶段至关重要。
这一节又在强调重复和练习的重要性。但是具体该怎么重复和具体做什么样的练习没有说。但是说对文本进行多次重复阅读和画概念图意义不大。对材料进行练习和回想是更好的学习方法

离开平时的学习地点，到别处回想材料，可以让人从不同的角度看待问题，从而增进理解
这一点以前应该是做到了的

解决数学和科学上的问题就像跳舞，你的身体会提醒你下一个动作该怎么做。

穿插学习
把解题策略不同的题目混在一起练习。这样可以避免只会使用一种工具
仅仅知道使用特定的解题技巧是不够的，还需要知道何时何地去使用才行

手写数学和科学的解题方法、图表比使用键盘输入更容易记住

记忆

强调组块，并不意味着很多东西就可以不去刻意记忆了。事实上，记住一些东西，有利于更高层次的组块。而且，在工作和学习中记住一些常用的东西，可以大大提高效率，不必每次需要用的时候都去现查。

对我来说，印象最深的的一个例子就是二十四节气歌，通过这首歌我能随时在同事面前炫耀自己能记住 24个节气，如果不是通过这首歌，我恐怕难以记住二十四个节气的名字和顺序。然后就是中国古代朝代顺序了，也是小学的时候看到一首歌，背下来了。背英语单词也经常使用这种技术，一个单词分成几节来记，而不是记住每个字母所在位置，只有对短的单词才回这么记。还一个例子就是高中化学老师说的王水的化学成分比，三元一通宵，就是说盐酸和硝酸 3:1。