现在我正在看“地球上的星星”这部电影，刚看了开头！突然想起了上小学的时候，老师让考试不及格的同学站到走廊里（在下午上课前，因为那个时间走廊里的人最多），使用教鞭抽我们（教鞭都打断了好几根，很粗），让我们挂上小黑板到各个班里游行（上面写着卑鄙下流，无耻）。只要能想到的丢脸的方式老师都会去尝试（从这点上老师还是很有创意啊）。

现在我工作了，有了自己的家，有了老婆和照片上的孩子。我是师范专业毕业，我想做个好老师，可是当老师没有那么容易，现在要给它们送礼才能当老师。于是我没有当老师，而是当了一个IT人。不想将爸爸辛辛苦苦挣的钱给那些人。

我的女儿现在4各月了，我一直在想，应该给她一个什么样的成长环境，是向大部分人那样给他创造良好的学习环境（上好的幼儿园好的小学好的中学），还是培养她的各个方面的兴趣，让她自己觉得将来想干什么。我怀疑我能否战胜传统，战胜世俗。但是我不想孩子做她不喜欢的事情，当然也不想她任性，走上邪路。如果她想当作家，我会成为她忠实的读者，如果想当医生我会以身试药，如果孩子唱歌或是演奏，我能像钢琴王子他爹那样，陪她找最好的师傅。我不想孩子没有童年（快乐的童年）。

我们的中小学开设了那么多的课程，有没有一个老师会因为孩子在其他课的表现而当堂表扬过她呢？老师关注的是自己所教课在全年级的排名，而学校关注的是校校之间的排名，有多少人考上了重点，升学率是多少，而没有多少人去关注本校中对某个学科感兴趣的人有多少，应该怎样合理配置学时。听说过很多的老师埋怨学生不好管，不好好的学习，如果你发现孩子有某个方面的兴趣或是天赋，你会给他免费补课让他顺顺利利的通过你所讲授而孩子又不想学的这门课吗？或者是你会将孩子的这种兴趣天赋扼杀在萌芽状态？都在埋怨说是体制的问题，我认为体制是人制定的，而我们人是活的，可以打破体制（如果有足够的勇气和能力），或是你有能力让孩子对你的课感兴趣，至少不抵触。

继续看电影，父母将他送到了寄宿学校。我想起了我的弟弟。在小时候 由于家里孩子多，同时爸妈要工作没有时间照顾我们兄妹三个，于是就把弟弟送回了老家。妈妈每次回家看孩子，弟弟都哭着想跟妈妈一起回来，可是，每次妈妈都是哭着将弟弟骗到睡觉然后偷偷的走。可能是由于思念亲人，弟弟在老家身体不好，老是抽风。后来爸爸就把弟弟接回来了。弟弟看到我和妹妹可高兴了，拼命的跟我将老家里的生活，还形影不离的跟着我玩儿。现在想想当时怎么就那么不懂事，还老是欺负弟弟，有个弟弟多好啊！写到这里我的眼睛就有点湿了。一直到现在弟弟还是不愿意回老家。

做大人的，能否战胜世俗，给孩子自己想要的发展空间？？？